Ce texte est le résumé de ma thèse de Doctorat en philosophie (Ottawa U, 1997) intitulée: “Principes humanistes des Lumières et problématique fondationnelle des droits de l’homme”
Varus SOSOE Articles, Philosophie
INTRODUCTION En revisitant l’Opus kantianum, notamment le texte fondamental intitulé Métaphysique des Moeurs, I Fondation1, ou Fondements de la Métaphysique des Moeurs et en le confrontant aux diverses interprétations qui nous sont parvenues des experts du kantisme, nous demeurons étonnamment frappés par ce qui semble une mauvaise assimilation, fondée qu’elle est néanmoins sur les textes […]
Varus SOSOE Articles, Littérature & Poésie
A Rastafarian Heros Praise – One a di Unique ones! Read di Hola pawem Root_Resistance_and_Redemption
Cet article est initialement le produit d’une communication donnée en 1995 à l’Université d’Ottawa lors du 200ième anniversaire de la parution de l’opuscule de Kant, « Zum ewigen Frieden », une année correspondant également au 50e anniversaire des Nations Unies. Il a été publié officiellement dans le Journal Philosophique de l’Outtaouais en 1997. L’ANTHROPOLOGIE KANTIENNE ET LA […]
Varus SOSOE Articles, Arts Martiaux
<<La langue est flasque; mais elle résiste, les dents sont dures et elles tombent>> (Proverbe chinois) INTRODUCTION En exposant ici le résultat de certaines de nos réflexions sur les vertus des arts martiaux, nous avons l’intention de faire voir, en un clin d’oeil, l’apport sans précédent que, par la politique d’ouverture des institutions spécialisées, la […]
Varus SOSOE Articles, Éducation, Philosophie
Ce n’est donc pas tant l’entendement qui fait parmi les animaux la distinction spécifique de l’homme que sa qualité d’agent libre. La nature commande à tout animal, et la bête obéit. L’homme éprouve la même impression, mais il se reconnaît libre d’acquiescer ou de résister; et c’est surtout dans la conscience de cette liberté que […]
Varus SOSOE Articles, Éducation
En choisissant le thème de la Didactique Intégrée (DI) et comme sujet « Forces et faiblesses de la didactique intégrée », nous avons voulu répondre d’une part à un appel pressant des grandes institutions en matières de politiques éducatives linguistiques, CIIP, CDIP etc. et leurs instruments de travail privilégiés, le CECR, GREL, PEL, etc. D’autre […]