De la Didactique intégrée : Forces et Faiblesses

En choisissant le thème de la Didactique Intégrée (DI) et comme sujet « Forces et faiblesses de la didactique intégrée », nous avons voulu répondre d’une part à un appel pressant des grandes institutions en matières de politiques éducatives linguistiques, CIIP, CDIP etc. et leurs instruments de travail privilégiés, le CECR, GREL, PEL, etc. D’autre part, en tant que néophytes de la didactique, notre intention est de contribuer tant soit peu à notre niveau à réfléchir à ce qui semble être LA réponse quasi-unanime actuelle que les experts en didactique apportent aux problèmes du pluri-linguisme et -culturalisme.

 

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